Het lerarentekort vraagt al jaren om andere manieren van werken. Steeds meer scholen onderzoeken hoe zij hun onderwijs anders kunnen organiseren, zodat zij kwalitatief goed onderwijs kunnen blijven bieden. Vanuit die behoefte is Windesheim onlangs gestart met het project Anders organiseren van onderwijs in Flevoland.
Binnen dit project werken scholen, schoolbesturen, gemeenten, kinderopvang en jeugdhulp samen aan vernieuwende oplossingen voor het lerarentekort. Zes basisscholen in Almere en Lelystad doen mee.
Inspiratie voor anders organiseren
Binnen het project wordt breed gekeken naar mogelijkheden om het onderwijs anders in te richten. Een voorbeeld is de samenwerking tussen onderwijs en kinderopvang, waarbij ook pedagogisch medewerkers een rol krijgen binnen de school.
Op andere scholen wordt gezocht naar samenwerking met medewerkers uit de jeugdhulp. Door deze expertise in de school te halen, kunnen scholen beter inspelen op leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het gaat daarbij niet om kant-en-klare oplossingen, maar om inspiratie voor hoe anders organiseren eruit kan zien.
Geen ‘one size fits all’-oplossing
Elke school is anders en vraagt om een eigen aanpak. “Er bestaat geen ‘one size fits all’-oplossing,” benadrukt Edith Roefs, associate lector Urban Care & Education bij Windesheim. “Schoolspecifieke oplossingen zijn vaak sterker en duurzamer dan een uniforme aanpak.”
Volgens Edith wordt per school gekeken naar wat nodig is én wat al aanwezig is. “De schoolvisie, de leerlingpopulatie, het team, het onderwijsconcept en de ervaring van medewerkers: al deze factoren bepalen welke oplossing het beste past.”
Samen zoeken we naar een vorm die past bij de visie van de school
Wetenschappelijke inzichten en praktijkervaring
De deelnemende scholen worden begeleid door praktijkexperts met ervaring in anders organiseren én door wetenschappelijke experts. Samen helpen zij om ambities te concretiseren, plannen aan te scherpen en nieuwe werkwijzen stevig te onderbouwen.
We verbinden praktijkervaring met wetenschappelijke inzichten
Onderzoek en ontwikkeling
De komende jaren worden de verschillende aanpakken binnen de deelnemende scholen gevolgd. Onderzoekers van het lectoraat Urban Care & Education en de Universiteit van Amsterdam kijken mee met de stappen die scholen zetten, de keuzes die zij maken en de opbrengsten die zij ervaren.
Daarbij wordt gekeken naar effecten op onderwijskwaliteit, kansengelijkheid en de aantrekkelijkheid van het werk. De bevindingen worden tussentijds besproken, zodat scholen hun werkwijze waar nodig kunnen bijstellen.
Brede impact in de regio
Het project levert niet alleen waardevolle inzichten op voor de deelnemende scholen. De ervaringen helpen ook om in Flevoland breder het gesprek te voeren over de organisatie van onderwijs.
“Door kennis te delen en voorbeelden uit te wisselen ontstaat zicht op wat werkt, in welke context en waarom,” aldus Edith. “Zo draagt het project bij aan toekomstbestendig onderwijs in de hele regio.”
Voor dit project werkt Hogeschool Windesheim samen met de Universiteit van Amsterdam. Het project wordt gefinancierd met een subsidie van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO).