De pabo van Windesheim groeit. Dit jaar stromen dertig studenten vanuit de Ad PEP door naar de pabo, en ook het aantal nieuwe inschrijvingen neemt flink toe. Hoe komt dat? Hoofddocent Education Paulien van den Burg deelt haar kijk op deze ontwikkeling.
Kunt je kort uitleggen wat de Ad PEP-opleiding inhoudt en hoe die zich verhoudt tot de pabo?
‘Bij Windesheim Almere bieden we naast de pabo ook de Ad PEP (Associate degree Pedagogisch Educatief Professional). Die leidt studenten op voor werk in het brede jeugddomein tussen educatie, kinderopvang en sociaal werk. Na afronding kunnen ze doorstromen naar de pabo en in twee jaar hun bachelor halen. Daarmee duurt de route in totaal net zo lang als de reguliere pabo, maar studenten hebben onderweg al een erkend diploma op zak.’
Dit jaar stromen er bij jullie dertig studenten door van de Ad PEP naar de pabo. Hoe verklaar je dat succes?
‘Het laat zien dat er voor studenten voldoende perspectief is in de regio én dat de opleidingen goed op elkaar aansluiten. Via een werkveldadviescommissie met vertegenwoordigers uit onderwijs en kinderopvang hebben we het curriculum van de Ad PEP onder de loep genomen en bijgesteld. Zo besteden we in de opleiding nu extra aandacht aan taal en rekenen. Daarnaast hebben we de Ad PEP zo afgestemd op de pabo dat studenten die doorstromen flink wat vrijstellingen krijgen. Daardoor kunnen ze bij ons in twee jaar hun pabo afronden, terwijl dat elders meestal tweeënhalf jaar duurt.’
Bij ons kunnen Ad PEP-studenten de pabo in twee jaar afronden
Welke rol speelt Windesheim in het begeleiden van deze doorstroom?
‘De Ad PEP valt bij ons onder Educatie, waardoor de lijntjes tussen de docententeams kort zijn. Docenten kennen de studenten. Daardoor voelen ze zich sneller thuis en weten ze wat ze kunnen verwachten. We besteden daarnaast veel aandacht aan voorlichting over de mogelijkheden na het diploma, en we stimuleren studenten om die kansen ook te benutten. Uit de Nationale Studenten Evaluatie blijkt bovendien dat Windesheim-studenten de begeleiding, expertise en betrokkenheid van onze docenten zeer waarderen. Dat vertrouwen helpt enorm in de overstap naar de pabo.’
Steeds meer studenten kiezen voor de pabo. Hoe verklaar je die groei?
‘Daar spelen meerdere factoren in mee. We hebben als Windesheim sterk ingezet op wervingscampagnes en ook landelijk is er, onder andere door de komst van de onderwijsregio’s, veel aandacht voor het beroep van leerkracht. Bovendien zijn de salarissen verbeterd: het primair onderwijs wordt inmiddels net zo goed betaald als het voortgezet onderwijs en het startsalaris van een pabo-afgestudeerde ligt vaak boven dat van andere hbo’ers. Daarnaast beseft het hele onderwijsveld dat samenwerking cruciaal is om het lerarentekort aan te pakken en de doorstroom te versterken. Windesheim staat bovendien bekend om de kwaliteit van het onderwijs – we zijn momenteel de tweede beste hogeschool van Nederland. Ook dat draagt bij aan de groei. Dit jaar hebben we 55% meer inschrijvingen voor de pabo: van 93 vorig jaar naar 145 nu. Maar laten we wel eerlijk zijn: in onze regio gaat het om kleine aantallen. Toch is het een prachtige stijging die laat zien dat onze inspanningen hun vruchten afwerpen.’
Onze inspanningen werpen vruchten af
Zijn het nog steeds vooral dezelfde studenten die kiezen voor de pabo, of zie je een verschuiving?
‘We zien een steeds betere afspiegeling van de Almeerse samenleving: de klassen zijn steeds diverser van aard. Wat ook opvalt, is dat meer jonge mensen kiezen voor deeltijdonderwijs. Omdat die route veel zelfstandigheid vraagt, hebben we naast voltijd en deeltijd ook een duaal traject ontwikkeld, waarbij je twee dagen naar school gaat en drie dagen op een basisschool werkt. Daarmee bieden we meer begeleiding dan bij de deeltijdopleiding, terwijl studenten werken en leren kunnen combineren.’
Wat motiveert jou persoonlijk in je werk met deze studenten?
‘Ik vind het prachtig om bij te dragen aan hun ontwikkeling. Je ziet studenten groeien. Niet alleen in hun vak, maar ook in hoe ze naar zichzelf, de kinderen en hun omgeving kijken. Dat proces volgen en begeleiden geeft mij heel veel voldoening.’
Welke kansen zie je voor de komende jaren om nog meer studenten te interesseren voor de pabo?
‘Een belangrijke stap is de versterkte samenwerking met het mbo, vooral om de doorstroom op taal en rekenen te verbeteren. Daarnaast onderzoeken we interprofessionele trajecten waarbij studenten dubbelgediplomeerd afstuderen, bijvoorbeeld in combinatie met social work of pedagogiek. Daarmee vergroten we hun brede inzetbaarheid.’
Samen met het werkveld blijven we het curriculum verbeteren
Hoe ziet het onderwijs op de pabo er tegenwoordig uit?
‘Ik merk dat veel mensen nog een oud beeld hebben van de pabo. Vaak denken ze dat de opleiding vooral bestaat uit knippen, plakken en kleine opdrachten. Maar we hebben het curriculum vernieuwd: we werken nu met grotere opdrachten en steeds meer vakoverstijgend. Studenten ontwerpen dan bijvoorbeeld opdrachten waarin taal, rekenen en andere vakken met elkaar verbonden zijn. In het oude curriculum zagen ze de verbanden vaak niet; nu staat juist die betekenisvolle samenhang en het creëren van een rijke leeromgeving centraal.’
Welke tip heb je voor scholieren of studenten die twijfelen of het onderwijs iets voor hen is?
‘Kom vooral langs. We zijn een kleinschalige opleiding en makkelijk benaderbaar. Bezoek een open dag, volg een proefles of neem contact met ons op. Dan krijg je het beste beeld van wat het onderwijs en de pabo je te bieden hebben.’