Binnen de Onderwijsregio bestaat al jarenlang een succesvolle bovenbestuurlijke flexpool. Medewerkers uit deze pool zijn in dienst bij SKO, SCPO of Stichting SchOOL en kunnen, wanneer dat nodig is, ook worden ingezet op scholen van een van de andere deelnemende besturen. Die samenwerking zorgt voor continuïteit voor leerlingen, vertrouwde gezichten voor scholen en meer flexibiliteit voor medewerkers.
Volgens Ludo van Doornik, kwartiermaker en leidinggevende van het expertiseteam, biedt de pool bovendien kansen voor de toekomst. “Een aantal mensen werkt al jarenlang met veel plezier in de pool. Dat zegt natuurlijk wel iets. Als het niet zou bevallen, zouden ze eenvoudig kunnen overstappen naar een vaste plek op een school. Maar ze kiezen bewust voor deze manier van werken.”
Vrijheid en verantwoordelijkheid
Werken in een invalpool biedt veel vrijheid, maar vraagt ook iets van medewerkers. “Je moet flexibel zijn en snel kunnen schakelen”, zegt Ludo. “Je komt steeds op een andere school terecht en er wordt verwacht dat je kunt aansluiten bij het onderwijsconcept en de werkwijze van die school.” Ook vraagt het een andere manier van verbonden zijn met een organisatie. “Je bent onderdeel van de pool, maar niet van één vast schoolteam. Dat moet bij je passen.”
Juist mensen die houden van afwisseling, nieuwe ervaringen en verschillende onderwijsomgevingen voelen zich vaak thuis in deze rol. Ludo: “Je hebt de zekerheid van een vaste aanstelling en de arbeidsvoorwaarden van de cao, maar ook de mogelijkheid om verschillende scholen, groepen en onderwijsconcepten te leren kennen. Voor veel mensen is dat een aantrekkelijke combinatie.”De pool spreekt daardoor verschillende doelgroepen aan. “Steeds meer mensen zoeken flexibiliteit in hun werk”, aldus Ludo. “De invalpool biedt daarvoor ruimte.”
In de pool zitten bijvoorbeeld medewerkers die meer uren willen werken, maar ook collega’s die ervaring willen opdoen buiten hun eigen school. Daarnaast zijn er professionals die onderwijs combineren met mantelzorg, een eigen onderneming of andere werkzaamheden. “Een van onze invalmedewerkers is ook actief als influencer. Dan is het lastig om fulltime voor de klas te staan, maar een combinatie van beide past wel goed.” Ook voor medewerkers die zich oriënteren op een volgende stap in hun loopbaan kan de pool een interessante mogelijkheid zijn.
Bekende gezichten voor scholen
Sommige invalkrachten zijn zo geliefd dat kinderen en schoolleiders echt blij zijn als ze komen.
Ook scholen profiteren van de samenwerking. Doordat veel invalmedewerkers regelmatig terugkeren op dezelfde scholen, ontstaan vertrouwde relaties. “Directeuren, collega’s en leerlingen kennen deze mensen vaak al”, vertelt Ludo. “Sommige invalkrachten zijn zo geliefd dat kinderen en schoolleiders echt blij zijn als ze komen. Dat draagt bij aan goed onderwijs en zorgt voor continuïteit in de klas.” Daarnaast zijn scholen minder afhankelijk van externe bureaus en kunnen zij vaker een beroep doen op professionals die bekend zijn met de organisatie en de kwaliteitseisen van het onderwijs in de regio.
Ruimte voor ontwikkeling
De invalpool sluit nauw aan bij Ambitie 2 van de onderwijsregio: professionalisering en behoud van medewerkers. Door op verschillende scholen ervaring op te doen, ontwikkelen medewerkers nieuwe vaardigheden en verbreden zij hun kennis van het onderwijs.Ook binnen de pool zelf is er volop aandacht voor ontwikkeling. Invalmedewerkers hebben, net als andere medewerkers, toegang tot professionaliseringsbudgetten. Daarnaast is er aandacht voor het delen van expertise. “Een van onze invalmedewerkers schrijft bijvoorbeeld kinderpoëzie en deelt die kennis met collega’s,” zegt Ludo. Volgens hem heeft iedere medewerker talenten en ervaringen die waardevol kunnen zijn voor anderen. “We willen nog meer gebruikmaken van wat mensen meebrengen. Dat biedt mooie kansen om van en met elkaar te leren.”
Komend schooljaar
Voor veel onderwijsprofessionals is invallen een bewuste keuze die afwisseling, flexibiliteit en ontwikkelmogelijkheden combineert.
Komend schooljaar ligt de focus vooral op het versterken van bestaande initiatieven en het verder delen van kennis en ervaringen tussen besturen.“We hoeven niet opnieuw iets uit te vinden”, zegt Ludo. “Er gebeurt al veel moois. De uitdaging is om van elkaar te leren en te kijken hoe we succesvolle initiatieven verder kunnen ontwikkelen.”Uiteindelijk moet dat leiden tot minder klassen die naar huis worden gestuurd, meer flexibiliteit voor medewerkers, meer ontwikkelmogelijkheden en een nog sterkere samenwerking binnen de regio.
Voor onderwijsprofessionals die nieuwsgierig zijn naar werken in een invalpool heeft Ludo een duidelijke boodschap: “Ga vooral in gesprek. Praat eens met iemand die dit werk al doet. Vaak ontdek je dan dat invallen veel meer mogelijkheden biedt dan je vooraf dacht.”